一、课程简介：

根据MYP项目要求以及国家义务教育阶段的课程规定，凤凰城中英文学校国际初中以MYP中学项目八大学科为基础设置课程。教材内容在涵盖所有国家课程的基础上，添加国际课程，以满足所有学生的学习需求。

1. 学科课程：八大学科组

MYP项目八大学科组分别为：语言与文学、语言习得、数学、科学、个体与社会、艺术、设计、体育与健康。

科学组包括物理、生物、化学；

个体与社会包括地理、历史

艺术包括美术、音乐

2. 跨学科

MYP的课程注重跨学科教与学。跨学科教学旨在培养学生在复杂且高度关联的世界中自然而然地将各种领域的知识之间建立联系。它可以引导学生对两个甚至两个以上学科的知识和思考模式进行联系和使用。

3. 选修课程

选修课程包括九年级的选修课程以及俱乐部选修课。九年级在美术与音乐中二选一；历史与地理中二选一。俱乐部是八大学科的延展，将学科教学与实际运用有效结合。

4. 服务与行动

在凤凰城中英文学校，MYP项目的服务与行动贯穿于八大学科以及德育教学之中。学生在系统的课程学习之中逐步建立服务意识，促进学生自发地思考自己在整个社区乃至整个社会能做的贡献。

5. 社区设计

九年级从开学初就准备社区设计。社区设计建立在服务于行动之上，是MYP三年学习之后的一个重要成果。

二、课程设置及周课时量

根据增城区教育部门要求，凤凰城中英文学校中学项目学制为三年。

三、双语课程特色

八大学科教学内容涵盖所有国家教材以及像Global Issues和Science Fusion这样的外文教材。各科组在双语教学上也是各具特色：

● 语言与文学：导学案及课堂当中引导学生识记专业的英文文学评论术语，在外国文学名着的讲解中带领学生认识名着的英语名称和文学知识。

● 数学：1.数学学科的所有导学案用英文（包括音标）列出相关的需要掌握的英语数学专业词汇。

2．课堂上，采用“要求老师从口令、专业词汇、简单英语表达到逐步过渡到用英语教学” 的分步走策略。

3.在测试卷中，加入与数学相关的英语词汇考察，设置部分全英文的数学考题。以后将逐步提高英语比例。

4.引入AMC、滑铁卢等国际数学竞赛，让学生更多接触全英文数学题，提高学生对英文数学题的阅读和理解能力。

● 语言习得：语言习得课的双语教学体现如下

1. 教材的多样：国家教材、国外原版教材相结合，英语原着作为拓展阅读。

2. 授课语言：授课英语占比80%-100%。根据学科分层情况，层次越高，授课英语占比越高。

3. 技能训练：在课堂渗入中英互译技能教学，包括笔译、口译、视译。培养学生在两种语言之间灵活切换。

● 设计：在课堂教学的ppt和教学资料中融入关于探究概念的英文教学，鼓励学生在课堂汇报或回答中使用学习过的概念英文。

● PHE：中教与外教合作授课，学生能在这个过程中熟悉不同体育技能及环境下英语的表达。

● 艺术：教师选用全英文教材作为艺术课的补充，学生在课堂上就能了解艺术相关的专业词汇以及技能词汇的英文表达。部分作业报告中要求学生用到全英文。

● 个体与社会以及科学两个学科，都会要求重要的学科概念必须能用英文认读。教师的教案、PPT、导学案以及评估试卷上都会有专业术语的英文呈现，部分试卷上会设计全英文考题。