?小学部课程
一、课程理念
小学部以基础学科课程、综合能力课程为框架,围绕活动类、学科类构建了“国学经典诵读、科学研究、科技制作、社交礼仪、竞赛技巧、健身方法、艺术修养、简单通用技术”等八大校本课程,并形成了六大节日:体育节、艺术节、科技节、读书节、合唱节、语言节,开设了STEM课程、中国象棋、游泳、武术、足球、舞蹈、陶艺、雕塑等特色课程,为学生提供广阔、开放、多元的发展空间,满足不同学生的个性化发展需求,使每个学生都能成为“人格自尊、行为自律、精神自强、心理自信、学习自主、生活自理”的现代都市小公民。
二、课程目标
1.总体目标
小学部坚持博雅教育,通过塑造性格、丰富学识、提供锻炼机会,帮助每个孩子以自己的速度取得进步。培养具有中国文化底蕴和国际情怀的终身学习者。他们不但学业优秀,而且养成了阅读习惯,掌握了健身技能,提高了艺术修养。
我们的培养目标:
(1)能用母语和附加语自信而流利地交流的人;
(2)能参与到所有学科的探究式学习中去,从而发挥出他们所有潜能的人;
(3)发展独立的终身学习者所具备的技能和态度的人;
(4)成为具有批判性思维从而能理解深层次概念的人;
(5)具有积极向上的价值观和坚持原则的世界公民;
(6)使每个学生都能逐渐形成凤凰城学子的10项技能:懂得基本礼仪,有与众不同的优雅气质;熟记经典,爱阅读,会写作;说一口标准的普通话,会演讲,口才好;说一口流利的英语;会用电脑制作一件作品;有一项艺术特长(会画画、会陶艺、会跳舞、会唱歌、会演奏1种乐器),掌握2种体育运动技能;学会书法,写一手好字;会下中国象棋。
2.阶段目标(一至六年级)
(1)心态阳光,人格健全,自尊自信,诚实正直,懂得自我保护。
(2)喜欢体育运动,具有良好的个人卫生习惯和健身习惯。
(3)热爱阅读,勤于思考,乐于表达,善于积累,喜欢写作。
(4)喜欢与人交往,与人为善,助人为乐,礼貌待人,有同理心。
(5)热爱祖国,热爱家乡,关注社会,热爱生活,热心公益,热爱大自然。
(6)具有良好的学习态度和学习习惯,能够适应自主、合作、探究的学习方式。具有基本的观察、比较、辨别和概括能力;具有探究意识和动手操作的习惯;富于好奇心和想象力,敢于质疑;学会倾听,乐于分享。
(7)有一两个喜欢的艺术形式,能感受美,欣赏美。
(8)具有较好的英语水平,能使用英语进行日常交流。
三、课程结构
小学部课程以国家基础课程为主、校本课程为辅,打造“完美教室”、“魅力课堂”、“精彩课间”和“书香校园”,形成了具有我校特色的“博雅”校本课程体系。国家基础课程和博雅校本课程的具体安排见附表。
国家课程 | 按照广州市课程计划,开设道德与法治、语文、数学、英语、科学、体育、 音乐、美术、综合实践和信息技术用十大基础学科课程。 |
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地方与学校课程 |
开设外教口语、英语阅读、英语听力、书法、班队会等学校课程。 |
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博雅校本课程 |
博爱 |
珍爱生命,爱祖国、爱家庭、爱学校、爱班级。培养孝心、同情心、爱心、感恩心与奉献精神。学会表达爱的情感,付出爱的行动。 |
安全急救 |
防火、防盗、防骗、防溺水、防踩踏、防车祸、防欺凌、防性侵犯、防运动损伤、安全用电、食品安全、紧急救护、逃生演练。 |
学校文化 |
了解学校的办学历史,教育理念、课程设置、校规等,激发学生热爱学校、建设学校的情怀。 |
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班级建设 |
学生通过参与班级建设,培养责任感、集体荣誉感和组织管理能力,学会规则制定,培养团队意识,共同培育优质的团队文化。 |
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生活技能 |
学习叠衣叠被、洗衣服、扫地、拖地、整理内务等基本劳动技能,学会炒菜做饭(洗菜切菜、煮面条、做饺子、包粽子、做蛋糕等)、简单编织、刺绣、缝纫等日常的劳动技能,培养劳动习惯,激发对生活和劳动的热爱。 |
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节日课程 |
熟悉中华传统节日文化和习俗,举行适当的庆祝活动;了解西方的节日文化,以开放心态尊重多元文化,在多元文化碰撞中加深对国家的认同与热爱。 |
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博览 |
举办读书节,博览群书(包括视听作品),创建书香校园、书香班级、书香家庭。 |
我爱阅读 |
推荐阅读书目,指导阅读方法,分享阅读经验。依托“211”跨越式课堂教学模式,开展群文阅读和整本书阅读,培养阅读习惯,营造书香校园,并带动家庭阅读氛围的形成。 |
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书香情浓跳蚤市场 |
资源共享,以书会友,好书分享,拓展阅读视野。 |
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走近名人 |
了解政治领袖、商界奇才、科技精英、演艺名星等的事迹,见贤思齐,树立人生榜样,探求成功奥秘,汲取向上动力。 |
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佳片有约 |
观看优秀的影视作品,开拓视野,丰富阅历,明理修身,体验世态人情,提高影视鉴赏水平。 |
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博见 |
理想信念教育,培养学生长远的眼光和自我认识、自我规划、自我发展的能力。 |
学习指导 |
激发学习动力,端正学习态度,指导学习方法,培养良好的学习习惯,培养终生学习意识。 |
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心智提升 |
学习和践行积极心理学的二十四种品质,更好地认识和发展自己,培养阳光心态和积极的理模式,学会心理疏导,通情达理,提升心智水平。 |
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成长阶梯 |
在班队会和主题教育活动中,正确的认识自我,明白自己的优缺短长,找到自己的兴趣点和特长点,结合社会发展了解相关职业对个人素质的要求,进行理想信念教育。 |
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领导力培训 |
学会时间管理,培养自律意识,学会制定计划,培养沟通技巧、提高团队凝聚力,学会推进项目。 |
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博艺 |
学习和掌握更多才艺和技能,举办体育节、艺术节、合唱节和科技节,体验成功、增强自信心。(“艺”:才能、技能) |
艺术课程 |
开设音乐、美术、书法、陶艺、雕塑、管乐、钢琴、竖笛、合唱、舞蹈等艺术课程,举行艺术节、合唱节活动,培养学生优雅气质,提高艺术修养。 |
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健身技能 |
传授跑步、游泳、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、武术、跳绳、广播操等运动技能,组织体育节活动,培养终生运动习惯。 |
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兴趣部落 |
开设中国象棋、五子棋、跳棋、手工DIY、传统手工编织、十字绣、剪纸、折纸、摄影、简笔画、彩色泥塑、魔法粘土、魔术气球、趣味汉字、课本剧场、小小演说家等四十多个兴趣班,让学生有机会接触到更多不一样的事物,培养动手和创新思维,提升综合素养。 |
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STEM课程 |
教授学生编程、3D打印、平面设计、网页制作、电脑绘画等信息技术技巧,了解最新科技动态,进行初步的科学探究,培养学生的创新能力。 |
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科技制作 |
成立创客空间,开展航模、车模、海模、绿模等科技制作活动,举办科技节,培育科学精神,进行简单的发明创造。 |
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雅正 |
对学生进行文明礼仪教育和遵规守纪和品德教育,引导学生拒绝恶习,文雅正直,通情达理,与众不同。 |
规则教育 |
对学生进行法制教育、道德教育、纪律教育,制定班规,培养学生的规则意识、公德意识。 |
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社交礼仪 |
开设《文明与修身》校本课程,懂得人际交往的意义和原则,学习社交礼仪、树立良好的个人形象,学会与人合作。 |
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男孩女孩 |
进行生理卫生知识教育,了解个体生长发育知识,防性侵害,预防艾滋病,拒绝吸烟、吸毒、打架斗殴等恶习,进行性教育。 |
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红领巾广播 |
参与少先队活动,开展少先队知识讲座,组织大队委竞选,参观爱国主义教育基地,培养进取精神,形成集体思想、组织观念,培养对祖国的朴素感情。 |
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雅言 |
学习说话、演讲的艺术,举办语言节,提高表达能力;开设积极心理学堂和雅言大讲堂,由教师、家长和社会专业人士担任讲师。 |
魅力语言节 |
开展“拼音对对碰”、“中国汉字听写大会”、“中国诗词大会”、“我是小小演讲家”、“小精灵故事会”、英语趣配音、学生英语风采大赛等活动,为学生提供了一个大胆交流、自信表达的平台,丰富校园文化生活,感受祖国语言文字的魅力,培养学生主动交流的自信,乐于交际的能力。 |
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积极心理课堂 |
学习和践行积极心理学的二十四种品质,更好的认识和发展自己,培养阳光上进、通情达理的新时代接班人。 |
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雅言大讲堂 |
邀请“家长讲师团”的家长或社会知名人士,走进课堂,就新近发生的社会、政治、经济、科技、人文等时事热点对学生进行与时俱进的生活教育和国情教育,拓宽学生视野,促进校本课程多元化。 |
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雅行 |
与学科课程相结合的社会实践活动。 |
社会实践 |
结合主题月探究活动,走出校园,走进工厂、学校、企业、农场、博物馆、动植物园等广阔的社会空间,开展学科整合和多元文化探究,开拓视野。 |
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志愿服务 |
培养“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,培养学生的社会责任感和服务意识。 |
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雅诵 |
诵读诗文华章,汲取传统文化精髓,提高人文素养。 |
国学经典 |
诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》、《诗经》、《增广贤文》、《声律启蒙》等国学经典,开展美文朗诵、晨诵交流会、名篇名段诵读比赛,弘扬中华灿烂文化。 |