国际教育特别重视学习社区的营建，认为社区中的每一个人都具有能动性，将自己视为学习者社区发展壮大和取得成功的贡献者，并采取行动以带来变化。最近，PCIS小学双语部（PYP）六年级的学生正在准备学习成果展,这是六年级成果展行动系列报道的第二篇，让我们一起见证学生的能动性吧！

（如果您感兴趣，欢迎回顾孩子们的成果展行动系列报道一）

家里有废旧物品都是怎么处理的？

扔掉？卖掉？

或者，回收再利用？

废旧物品回收再利用有什么方法？

有什么意义？

在这些问题的驱动下，小学双语部六（1）班的彭心怡、朱丽莎、李思瑶、李子浩四位同学在学习成果展中，围绕“废旧物品回收再利用”这一主题展开了探究。

为了了解废旧物品回收再利用的现状，他们不满足于从网络上搜集到的文字资料，决定利用周末时间进行实地考察和采访。

3月10日他们来到广州天河区1200bookshop 进行了实地考察，该书店最大的特点就是对废弃桌子进行了循环利用，这些桌子除了承放书本之外，还极具观赏性，给书店营造了一种怀旧氛围的人文气息。他们小组成员兵分两路，一半成员在该书店考察，拍照存底，采访店员，了解该书店“废旧书桌”使用的灵感来源。另一半成员则在书店附近采访路过的行人，了解人们对“废旧物品回收再利用的认知”，从而采集到废旧物品被循环利用的例子、原因、影响等信息，并且做好记录。此次实地考察采访，让他们看到了废旧物品回收再利用的现实例子，也了解到大家对于废旧物品回收再利用的认知并不高，很多人认为无用之物扔掉就好。

除此之外，为了得到更真实、更有说服力的数据，他们还制作调查问卷，到街头随机采访近100人，对本校小学双语部四五年级学生以及初中双语部学生进行了问卷调查，调查人数近250人。经过问卷调查，让孩子们意识到，生活中人们其实很少有“废旧物品回收再利用”的意识，也不太清楚其意义是什么。

于是，他们决定从自身出发，以自身的行动来诠释“废旧物品回收再利用”的意义。他们在学校饭堂、后勤处，以及家里收集了一些废弃物品：废旧木板、餐盘、油漆桶、碗、碟等，经过自己动手上色，画画等，让这些废旧物品华丽变身为很好玩的简易乐器，既可以给他们带来乐趣，也很赏心悦目！

不信？请戳下面小视频！

想了解他们的探究成果，敬请关注4月10日的学习成果展，他们一定会给大家带来不一样的惊喜。