小学部四（8）班赵心悦家长供稿

七八十年代出生的我们，曾以为人生只有一道坎——高考，到那里了，抬腿迈过去了，人生幸福了。为人父母之后，突然发现，如今那道坎，像地壳运动日益挤压出的高山，孩子们从某一天开始，就进入了山里，开始了漫长的，气喘吁吁地爬坡。

那一天，就是幼升小的一天。从那一天开始，孩子们走上了父母精心设计的名校精英路：重点小学——民办初中——重点高中——顶尖大学，211工程的学校算什么，复旦可能也只是个打底。从那一天开始，父母们一路激扬，一路哀嚎。

我虽不是个战士妈妈，但心悦幼升小时，还是犯了难。一个是公立省一级，一个是私立凤凰城。二选一时，生怕选错学校，误了孩子。愁眉不展了那么一阵子。可当我跨进那一片操场，蓝天白云、绿茵宽广，没有车水马龙，没有躁动喧嚣，一股天地之大，任我驰骋的感觉油然而生；沿途看到一个孩子，随意地跟他搭讪，孩子的语音体态真挚纯真，落落大方，流露自然舒适的体验；校训“博学雅正”，充满灵性，气度非凡，颇有大而厚的文化底蕴；教育思维求变不刻板，不会偏离应试体系，又有洋气开放的生命力，稳中求进、大胆前卫。

我只问了一句：“心悦，你想在这里读书吗？”，孩子不假思索，脱口而出：“想！”，然后就欢快地奔向操场，旋转、跳跃。我想，很多顾虑，日后回望，可能真的，只是顾虑而已。今天我要做的，是让孩子拥有一个本就属于她的快乐童年，在一个她喜欢，我放心的地方上学。

转眼，孩子四年级了，每当有人问我，凤凰城中英文小学怎么样，我总是欣然地回答：“很好！”，然后开始滔滔不绝地讲述。是的，很好，即便理所当然的有一些磕绊，一些存疑，但的确已算意满。第一次走进学校所建立的印象，快乐、活力、本真、博雅气息、突破创新，真的就是心悦所经历了四年的学校，掷地有声，真实有爱。

女儿在学校可以追逐自由的天性，老师会去发现每个孩子不同的优点并针对性地鼓励和引导。女儿在学校体验到趣味多样的教学模式和教学内容，从生活细节到品格礼仪，从体育竞技到艺术修养，从书写习惯到阅读意识，从独立思考到小组协作，按部就班，循序渐进地修建着孩子博雅的个性和健康的身心，学习了知识，学会了观察世界，懂得了如何成为更好的人，更有价值的人。而老师的尽心尽力、无微不至，更是一丝不苟到利用微信跟进孩子作业完成进度和质量、提醒家长天凉该给孩子加衣服、多病时节叮嘱孩子多喝水了、留意孩子大小擦伤、关注孩子随身物品……他们在让家长安心的同时，更是提供了美好的化身和可供孩子效仿的榜样，润物细无声地感化着孩子们的思想、行为和情感。而我的女儿，在观察和体验老师无时不在的爱的过程中，建立了对老师的信赖，乐意听从和接受老师的引导，在学校能乐观自信、充实愉悦。这是我所期盼看到的，也是我所亲眼看到的。

教育，不是一件着急的事，知识总是学不完的。知识可以因高强度的训练速成，但能力不能，健康快乐的身心更不能。PCIS并不完美，孩子也不完美，但教育，最终是给孩子愉悦而有用的成长体验，是价值与意愿的综合呈现。这一点，我清楚地看到PCIS、PCIS的老师在和孩子一起，咬定青山，砥砺前行。有这样的初心，并为之坚持，这就够了！